"Хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием?”

• Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
• Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией своего поведения.
• Вспомните, сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?
• В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь установить её, не обсуждая все подробности с ребёнком.
• Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке – грустное зрелище.
• Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
• Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не у телевизора.
• Учите ребёнка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.
• Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.
• В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

ПОРТРЕТ ПЕРВОКЛАССНИКА НЕ ГОТОВОГО К  ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

1. Преобладание «хочу» над  «можно».
2. Чрезмерная игривость.
3. Трудности общения с незнакомыми взрослыми.
4. Трудности общения со сверстниками.
5. Неспособность следовать инструкции.
6. Низкий уровень знаний об окружающем мире.
7. Плохое развитие мелкой моторики рук.
8. Низкий темп деятельности.
9. Недостаточное развитие произвольной памяти.
10. Задержка речевого развития.